Période 5 : La correspondance
Compétence(s) : Comprendre et produire des correspondances
Projet : Rédiger des correspondances pour organiser un événement écologique
Séquence 2 : Négocier le projet
Activité : Écrire/Projet
Objectif(s) :
- Négocier le projet
- Concevoir la fiche du projet
Lisez la consigne «Je conçois la fiche du projet» page 11 ;
Consigne : « Avec mon professeur et mes camarades, je conçois la fiche du projet selon le modèle ci-dessous.»
1. Quels sont les mots-clés de la consigne ? Avec mon professeur, et, mes camarades, je conçois, la fiche du projet, selon, le modèle, ci-dessous.
2. Quelle est la tâche demandée dans cette consigne ? Concevoir une fiche du projet (sur un événement qui sera organisé au sein de notre collège)
Le travail se fait en groupes de 4 à 5 élèves
- imaginer le titre du projet.
- en fixer des objectifs.
- imaginer des activités, des participants, des intervenants, des partenaires.
- concevoir les types de correspondances qui vont être mis en œuvre pour inviter des intervenants.
- signer le contrat (page 12).
Exemple de production :
Titre du projet Protégeons notre planète par un petit geste !
Objectifs du projet - Sensibiliser les élèves contre les dangers du réchauffement climatique
- Apprendre aux élèves des gestes pour protéger l’environnement.
Démarches à suivre Inviter des spécialistes de l’environnement – Mener des compagnes de nettoyage du collège, de la ville, du village.
Activités Débats, conférences, tables rondes, pièces de théâtre, visites des espaces verts exemplaires…
Intervenants Des spécialistes de l’environnement, des élèves ayant effectué des recherches…
Participants Le directeur de l’académie, le directeur provincial, le directeur du collège, l’inspecteur de français…
Partenaires Le président du conseil municipal, le président de l’association des parents d’élèves…
Types de correspondance Lettres administratives, mails, lettre ouverte…